{"id":501,"date":"2022-07-05T03:00:03","date_gmt":"2022-07-05T01:00:03","guid":{"rendered":"https:\/\/ecolemaudkristen.com\/blog\/?p=501"},"modified":"2023-06-27T08:32:09","modified_gmt":"2023-06-27T06:32:09","slug":"que-signifie-devenir-lautre-afin-de-developper-son-6e-sens","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecolemaudkristen.com\/blog\/?p=501","title":{"rendered":"Que signifie Devenir l\u2019autre\u00a0afin de d\u00e9velopper son 6e sens ?"},"content":{"rendered":"<p>Pourquoi mes \u00e9l\u00e8ves disent-ils parfois \u00ab je \u00bb -au lieu de \u00ab il \u00bb ou elle- alors qu\u2019ils per\u00e7oivent l\u2019histoire d\u2019une personne dont la photo est cach\u00e9e dans une enveloppe (1)<\/p>\n<p>Contrairement \u00e0 une id\u00e9e re\u00e7ue, il ne faut pas se \u00ab concentrer \u00bb pour voir, mais plut\u00f4t <span style=\"color: #800000;\">faire le vide<\/span> pour d\u00e9passer le jet continu de messages brouill\u00e9s par le d\u00e9sir et la crainte.<br \/>\nMais avec\u00a0quelle partie de notre conscience recevons-nous une information, alors que nos sens ne peuvent pas y acc\u00e9der\u00a0?<br \/>\nLe 6\u1d49 sens semble en effet avoir besoin d\u2019utiliser les 5 autres pour se d\u00e9clencher\u2026 alors qu\u2019ils ne peuvent \u00eatre d\u2019aucune utilit\u00e9 pour percevoir une \u00ab cible \u00bb cach\u00e9e dans une enveloppe.<\/p>\n<p>Ce sont plut\u00f4t les<span style=\"color: #800000;\"> exp\u00e9riences sensorielles pass\u00e9es<\/span> qui deviennent la banque de donn\u00e9es dans laquelle le 6e sens viendra \u00ab\u00a0piocher \u00bb \u2026<\/p>\n<p>C\u2019est donc en combinant des fragments de leur m\u00e9moire que mes \u00e9l\u00e8ves <span style=\"color: #800000;\">fabriquent<\/span> une perception extrasensorielle. Celle-ci ira chercher des couleurs, des formes, des bruits, des pens\u00e9es et parfois m\u00eame des odeurs d\u00e9j\u00e0 enregistr\u00e9es dans leurs souvenirs.<\/p>\n<p><span style=\"color: #800000;\">Contrairement \u00e0 une id\u00e9e re\u00e7ue, la voyance n\u2019est pas une r\u00e9v\u00e9lation import\u00e9e de toute pi\u00e8ce de l\u2019ext\u00e9rieur, c\u2019est une reconstitution int\u00e9rieure qui, m\u00eame fulgurante, a besoin de mat\u00e9riaux.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>Les fragments de m\u00e9moire personnels, comme les pixels d\u2019une photo, vont se combiner pour former une repr\u00e9sentation de l\u2019information recherch\u00e9e, que celle-ci concerne quelque chose de mat\u00e9riel (comme une maison) ou d\u2019abstrait (la situation entre deux personnes.)<br \/>\nMais surtout, ce qui sert de \u00ab\u00a0liant\u00a0\u00bb entre ces pixels, comme le mastic entre les carr\u00e9s de la mosa\u00efque, c\u2019est<span style=\"color: #800000;\"> la sensibilit\u00e9.<\/span> Et la sensibilit\u00e9 est forc\u00e9ment subjective\u00a0: Sans elle, pas de voyance possible.<\/p>\n<p>La m\u00e9moire \u00e0 laquelle je leur apprends \u00e0 se relier, est \u00e0 l\u2019oppos\u00e9 de celle que nous sollicitons en \u00e9tudiant : c\u2019est <span style=\"color: #800000;\">une m\u00e9moire affective, \u00e9motionnelle, sensible et imaginative.<\/span> Une m\u00e9moire qui r\u00e9apprend \u00e0 voir comme dans les r\u00eaves, ou comme dans nos souvenirs les plus anciens, ceux de notre petite enfance qui est charg\u00e9e d\u2019affectivit\u00e9 et de sensorialit\u00e9. Je l\u2019appelle <span style=\"color: #800000;\">la m\u00e9moire exp\u00e9rimentale\u2026<\/span> car elle implique d\u2019utiliser ses sensations ou ses sentiments lors de la rem\u00e9moration, parfois m\u00eame en les exacerbant\u2026<\/p>\n<p>Une fois qu\u2019ils savent se souvenir ainsi, ils r\u00eavent plus intens\u00e9ment la nuit et deviennent beaucoup plus curieux du monde tout au long de la journ\u00e9e. Comme si les choses observ\u00e9es prenaient davantage de relief\u2026<\/p>\n<p>Puis vient la phase 2\u00a0: <span style=\"color: #800000;\">Sortir du \u00ab\u00a0je\u00a0\u00bb et apprendre \u00e0 devenir \u00ab\u00a0l\u2019autre\u00a0\u00bb.<\/span><br \/>\nC\u2019est le moment o\u00f9 je leur enseigne comment<span style=\"color: #800000;\"> incarner imaginairement d\u2019autres formes de vie.<\/span><\/p>\n<div id=\"attachment_502\" style=\"width: 522px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-502\" class=\"wp-image-502\" src=\"https:\/\/ecolemaudkristen.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/\u00a9-Maud-Kristen--300x251.jpeg\" alt=\"\" width=\"512\" height=\"428\" srcset=\"https:\/\/ecolemaudkristen.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/\u00a9-Maud-Kristen--300x251.jpeg 300w, https:\/\/ecolemaudkristen.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/\u00a9-Maud-Kristen--1024x858.jpeg 1024w, 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seront recouvertes d\u2019\u00e9cailles, d\u2019ocelles ou d\u2019\u00e9corce.<\/p>\n<p><span style=\"color: #800000;\">Incarner<\/span> un v\u00e9g\u00e9tal ou un animal : c\u2019est un exercice proche de celle du mime ou du jeu de l\u2019acteur, m\u00eame si l\u2019exp\u00e9rience recherch\u00e9e n\u2019est pas de tenter de leur ressembler <i>ext\u00e9rieurement, mais<\/i>\u00a0au contraire d\u2019exp\u00e9rimenter <em><i>de l\u2019int\u00e9rieur<\/i><\/em> le monde \u00e0 travers leurs besoins, leurs craintes et leurs d\u00e9sirs propres\u2026<em><i><br \/>\n<\/i><\/em><em><i><br \/>\n<\/i><\/em>Derni\u00e8re \u00e9tape avant les premiers exercices de clairvoyance, cette phase permettra de les r\u00e9ussir avec beaucoup plus de facilit\u00e9 et produira d\u2019autres transformations profondes : <span style=\"color: #800000;\">d\u00e9veloppement de l\u2019empathie, compr\u00e9hension des conflits et adaptation \u00e0 des situations in\u00e9dites\u2026<\/span><br \/>\nMoment charni\u00e8re dans l\u2019apprentissage, cette \u00e9tape est pleine de surprises\u2026 qui seront l\u2019objet d\u2019un autre billet.<u><\/u><\/p>\n<p>1) <a href=\"https:\/\/ecolemaudkristen.com\/blog\/?p=469\">https:\/\/ecolemaudkristen.com\/blog\/?p=469\u00a0<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Pourquoi mes \u00e9l\u00e8ves disent-ils parfois \u00ab je \u00bb -au lieu de \u00ab 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